Del 2 i vår storyline

Tid: Nutid

Plats: Förskolan, skogen och en mosse.

Karaktärer: Blommiga Bengt - uggla

Viola - uggla

Rosa - uggla

Fixar Felix - uggla

Murre - uggla

Super Sally - uggla

Greta - uggla

Ugglan Magnus

Händelse: Del 2 i vår storyline går ut på att barnen får bygga upp ugglans miljö. I inledningen av aktiviteten börjar pedagogerna med att ställa ett antal nyckelfrågor till barnen för att sätta igång deras kreativa process. Förslag på nyckelfrågor kan vara:

• Var bor ugglorna?
• Hur ser det ut där ugglorna bor?
• Vad är en mosse?
• Vilket material kommer vi behöva?

Barnen delas in i smågrupper där en pedagog leder diskussionen och ser till att alla barn får möjlighet att göra sin röst hörd. I Lpfö 98/10 står det att "förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem" (Skolverket, 2010, s.8). Utifrån nyckelfrågorna kommer sedan barngruppen fram till en modell för hur ugglans miljö ska se ut. 

Här skapas ett träd av glasspinnar, frigolit, akrylfärg och ett papprör. Och så lite lim såklart...

Här skapas grunden till ugglans mosse med hjälp av en gammal flyttlåda, överbliven bit tapet, gammal glasslåda, frigolit och ännu mera lim... 

Ännu mera färg...

Vi behöver ingen pensel!

Voila! Här är ugglans färdiga mosse! Det gick åt lite mossa för att få till mossen... Glassburken blev ett litet tjärn där Magnus kan bada...

Det resultat vi ville uppnå med denna del var att barnen ska få kunskap om hur miljön där ugglor bor ser ut. Björklund (2014) menar att "Materialet är en del av lärandet och formar barnen i lärprocessen. Att skapa av och i naturen är ett sätt för naturen att komma till uttryck genom människan och för människan att uttrycka sig genom naturen" (s. 53).

//Sju Ugglor!

Källor:
Skolverket. (2010). Läroplan för förskolan 98 - Reviderad 2010. Stockholm: Fritzes.
Björklund, S. (2014). Lärande för hållbar utveckling - i förskolan. Lund: Studentlitteratur.